毎度さまです。
今年の教員採用試験不合格の知らせを受けてから一週間が経とうとしていますが，また新たなチャレンジをスタートさせようという気持ちが少しずつですが沸いてきました。
そんな中，今年の教員採用試験による最終登録者数が道教委から発表されました。
その結果は，以下の通りです。
例によって，小・中学校・特殊教育諸学校・養護教諭については，北海道の区分のみの数値で計算しています。（札幌市の数値を除いています）
参考「平成19年度北海道教員採用試験最終倍率」
やはりとでも言いましょうか，全体の登録数は前年よりも158人増。
倍率も昨年の9.8倍から大きく下げて7.3倍。
受検者数が大幅に減っている状況と登録数が増えていることが相まっての結果ですね。
教科別の倍率もほとんどが前年を下回っています。
ところが，中学校数学に関してはこの傾向は当てはまりませんでした。
受検者数はわずかながら増加しているのにもかかわらず，採用数は減少しています。
そのため，倍率も昨年の3.3倍から4.1倍ということになりました。
全道的に数学の教員が不足しているということを，今働いている学校に採用されるときの面接で教育委員会の方から伺ったのですが，採用数は増えるどころか減ってしまいました。
これはどういうことなのでしょう？
ところで，職場の私「ゆう」の机には，この最終結果をプリントアウトしてはさめておいています。
常に目に入る場所に入れておいて，臥薪嘗胆の気持ちで来年の試験に臨みたいと思います。
今年の教員採用試験不合格の知らせを受けてから一週間が経とうとしていますが，また新たなチャレンジをスタートさせようという気持ちが少しずつですが沸いてきました。
そんな中，今年の教員採用試験による最終登録者数が道教委から発表されました。
その結果は，以下の通りです。
例によって，小・中学校・特殊教育諸学校・養護教諭については，北海道の区分のみの数値で計算しています。（札幌市の数値を除いています）
| 受検 者数 |
一次 合格 |
二次 合格 |
一次 倍率 |
二次 倍率 |
最終 倍率 |
||
| 小学校 | 1588 | 979 | 282 | 1.6 | 3.5 | 5.6 | |
| 中 学 校 |
国語 | 263 | 138 | 37 | 1.9 | 3.7 | 7.1 |
| 社会 | 378 | 78 | 18 | 4.8 | 4.3 | 21.0 | |
| 数学 | 206 | 154 | 50 | 1.3 | 3.1 | 4.1 | |
| 理科 | 193 | 103 | 37 | 1.9 | 2.8 | 5.2 | |
| 音楽 | 151 | 55 | 16 | 2.7 | 3.4 | 9.4 | |
| 美術 | 82 | 21 | 9 | 3.9 | 2.3 | 9.1 | |
| 家庭 | 58 | 9 | 4 | 6.4 | 2.3 | 14.5 | |
| 技術 | 37 | 9 | 1 | 4.1 | 9.0 | 37.0 | |
| 保健体育 | 284 | 70 | 21 | 4.1 | 3.3 | 13.5 | |
| 英語 | 296 | 139 | 42 | 2.1 | 3.3 | 7.0 | |
| 小計 | 1948 | 776 | 235 | 2.5 | 3.3 | 8.3 | |
| 高 等 学 校 |
国語 | 121 | 73 | 23 | 1.7 | 3.2 | 5.3 |
| 倫理 | 38 | 3 | 4 | 12.7 | 5.3 | 83.8 | |
| 政経 | 126 | 6 | 21.0 | ||||
| 日本史 | 99 | 5 | 19.8 | ||||
| 世界史 | 39 | 4 | 9.8 | ||||
| 地理 | 33 | 3 | 11.0 | ||||
| 数学 | 150 | 113 | 40 | 1.3 | 2.8 | 3.8 | |
| 物理 | 26 | 7 | 10 | 3.7 | 4.7 | 16.4 | |
| 化学 | 50 | 20 | 2.5 | ||||
| 生物 | 77 | 14 | 5.5 | ||||
| 地学 | 11 | 6 | 1.8 | ||||
| 音楽 | 38 | 9 | 3 | 4.2 | 3.0 | 12.7 | |
| 家庭 | 86 | 25 | 8 | 3.4 | 3.1 | 10.8 | |
| 保健体育 | 299 | 73 | 29 | 4.1 | 2.5 | 10.3 | |
| 英語 | 194 | 31 | 12 | 6.3 | 2.6 | 16.2 | |
| 農業 | 63 | 22 | 4 | 2.9 | 5.5 | 15.8 | |
| 工業 | 102 | 30 | 8 | 3.4 | 3.8 | 12.8 | |
| 商業 | 164 | 42 | 11 | 3.9 | 3.8 | 14.9 | |
| 看護 | 5 | 5 | 3 | 1.0 | 1.7 | 1.7 | |
| 小計 | 1721 | 491 | 155 | 3.5 | 3.2 | 11.1 | |
| 特殊教育諸学校 | 386 | 202 | 125 | 1.9 | 1.6 | 3.1 | |
| 養護教諭 | 223 | 27 | 10 | 8.3 | 2.7 | 22.3 | |
| 総計 | 5866 | 2475 | 807 | 2.4 | 3.1 | 7.3 | |
参考「平成19年度北海道教員採用試験最終倍率」
やはりとでも言いましょうか，全体の登録数は前年よりも158人増。
倍率も昨年の9.8倍から大きく下げて7.3倍。
受検者数が大幅に減っている状況と登録数が増えていることが相まっての結果ですね。
教科別の倍率もほとんどが前年を下回っています。
ところが，中学校数学に関してはこの傾向は当てはまりませんでした。
受検者数はわずかながら増加しているのにもかかわらず，採用数は減少しています。
そのため，倍率も昨年の3.3倍から4.1倍ということになりました。
全道的に数学の教員が不足しているということを，今働いている学校に採用されるときの面接で教育委員会の方から伺ったのですが，採用数は増えるどころか減ってしまいました。
これはどういうことなのでしょう？
ところで，職場の私「ゆう」の机には，この最終結果をプリントアウトしてはさめておいています。
常に目に入る場所に入れておいて，臥薪嘗胆の気持ちで来年の試験に臨みたいと思います。
